Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η συνοπτική περιγραφή της εκπαιδευτικής καινοτομίας των Massive Open Online Courses (ή ΜΟΟC όπως κοινώς απαντώνται στη βιβλιογραφία). Μέσα από την αποτύπωση της (πρόσφατης) ιστορικής τους εξέλιξης, των διαφορετικών κατηγοριών ΜΟΟC που υπάρχουν και των κυριότερων χαρακτηριστικών τους, επιθυμούμε ο ακροατής να έρθει σε μια πρώτη επαφή με τα προγράμματα αυτά. Έπειτα, θα παρουσιάσουμε κάποιες από τις πιο δημοφιλείς πλατφόρμες παροχής ΜOOC.
Στη συνέχεια, και προσεγγίζοντας το θέμα από την τεχνολογική και παιδαγωγική του πλευρά, θα αναφερθούμε στα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που εμφανίζουν τα ΜΟΟC και πώς τα τελευταία επηρεάζουν τελικά ή όχι την ολοκλήρωση τέτοιων προγραμμάτων φοίτησης.
Παράλληλα, θα ασχοληθούμε σύντομα με κάποια επιμέρους ζητήματα (όπως εντυπωσιακά αριθμητικά στοιχεία, ο ρόλος των βιβλιοθηκάριων, τα συναισθήματα των χρηστών) που μας κίνησαν το ενδιαφέρον κατά την επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας.
Τέλος, θα παρουσιαστούν οι τομείς εκείνοι των ΜΟΟC, με τους οποίους μελλοντικές έρευνες καλούνται να ασχοληθούν.
Η ομάδα μας : Γουρνά Στεφανία
Καζάκου Γεωργία
Καζάκου Μαρίνα
Κουτσικουρή Αθηνά
Καλή ανάγνωση!
Στη συνέχεια, και προσεγγίζοντας το θέμα από την τεχνολογική και παιδαγωγική του πλευρά, θα αναφερθούμε στα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που εμφανίζουν τα ΜΟΟC και πώς τα τελευταία επηρεάζουν τελικά ή όχι την ολοκλήρωση τέτοιων προγραμμάτων φοίτησης.
Παράλληλα, θα ασχοληθούμε σύντομα με κάποια επιμέρους ζητήματα (όπως εντυπωσιακά αριθμητικά στοιχεία, ο ρόλος των βιβλιοθηκάριων, τα συναισθήματα των χρηστών) που μας κίνησαν το ενδιαφέρον κατά την επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας.
Τέλος, θα παρουσιαστούν οι τομείς εκείνοι των ΜΟΟC, με τους οποίους μελλοντικές έρευνες καλούνται να ασχοληθούν.
Η ομάδα μας : Γουρνά Στεφανία
Καζάκου Γεωργία
Καζάκου Μαρίνα
Κουτσικουρή Αθηνά
Καλή ανάγνωση!